ACTIVIDAD10-ESCUELA NEO-HUMANO-RELACIONISTA

TEORÍAS X y Y DE DOUGLAS McGREGOR

TEORÍA X:
1.- Al ser humano medio no le gusta trabajar y evitará a toda costa hacerlo, lo cual da pie a la segunda;
2.- En términos sencillos, los trabajadores son como los caballos: si no se les castiga no trabajan.
3.- La gente necesita que la fuercen, controlen, dirijan y amenacen con castigos para que se esfuercen por conseguir los objetivos de la empresa;
4.- El individuo típico evitará cualquier responsabilidad, tiene poca ambición y quiere seguridad por encima de todo, por ello es necesario que lo dirijan.
"Este comportamiento no es una consecuencia de la naturaleza del hombre. Más bien es una consecuencia de la naturaleza de las organizaciones industriales, de su filosofía, política y gestión"


TEORÍA Y:
1.- El desgaste físico y mental en el trabajo es tan normal como en el juego o el reposo, al individuo promedio no le disgusta el trabajo en sí;
2.- No es necesaria la coacción, la fuerza o las amenazas para que los individuos se esfuercen por conseguir los objetivos de la empresa.
3.-Los trabajadores se comprometen con los objetivos empresariales en la medida que se les recompense por sus logros, la mejor recompensa es la satisfacción del ego y puede ser originada por el esfuerzo hecho para conseguir los objetivos de la organización.
4.-En condiciones normales el ser humano medio aprenderá no solo a aceptar responsabilidades sino a buscarlas.
5.-La mayoría de las personas poseen un alto grado de imaginación, creatividad e ingenio que permitirá dar solución a los problemas de la organización

ACTIVIDAD 12- DESARROLLO ORGANIZACIONAL (DO)

A)EXPLICA LOS SIGUIENTES PASOS DEL "DO"

. 1.-DIAGNOSTICO
Identificación del Problema. Una persona clave en la organización por siente que la e,presa tiene uno o más problemas que pueden ser aliviados por un agente de cambio

2.-PLANIFICACION Integración de Datos y Diagnóstico Preliminar. Esta etapa usualmente es responsabilidad del consultor, quien tiene cuatro métodos básicos de recoger datos: mediante entrevistas, observación de los procesos, cuestionarios, y datos del desenvolvimiento organizacional. Probablemente la más eficiente y efectiva secuencia de método diagnóstico comienza con la observación, ésta es seguida por semiestructuradas entrevistas, y es completada con cuestionarios que intentan medir precisamente los problemas identificados en los pasos iniciales del diagnóstico.

3.-IMPLEMENTACION La acción que deberá tomarse depende del problema, en la cultura de la organización y en el tiempo y gastos que habrán de ahorrarse.

4.-EVALUACION . Integración de Datos después de la Acción. Dado que el DO es un proceso cíclico, también debe efectuarse una recopilación de datos después de que las acciones han sido realizadas. A través de estos, el líder puede monitorear, medir, y determinar los efectos producidos por las acciones.






B) CITA LOS ALCANCES Y LIMITACIONES DEL "DO"

ALCANCES
Conforme se aprende mas acerca del comportamiento en el trabajo, se aplican mejores modelos de comportamiento organizacional. Las organizaciones modernas cada día aumentan mas en el uso de los modelos de apoyo, colegiado o de la teoría Y. La tendencia de cada modelo de comportamiento organizacional es hacia una organización mas humana y mas abierta. Generalmente también se vé movimiento hacia una mayor distribución del poder, una motivación intrínseca y una actitud positiva hacia la gente, así como un equilibrio mayor de interés entre las necesidades del empleado y las de la organización.


LIMITACIONES
Siempre se ha reconocido las limitaciones del comportamiento organizacional, no será la respuesta total al conflicto, pero si puede reducirlos. Podemos analizar el comportamiento organizacional como un tema separado, pero para aplicarlos debemos integrarlo a toda una realidad. Un mejor comportamiento organizacional, no mejorará el desempleo, ni tampoco soslayará nuestras deficiencias. No puede ser el sustituto de la falta de planeación, la organización inepta, o los controles inadecuados. Es solo uno e los muchos sistemas que funcionan dentro de un sistema social mayor.

Actividad 11. La Administracion Por Objetivos (APO)

Pasos a seguir:
1 fijacion en conjunta de trabajadores y supervisoresTodos los miembros de una organización son asignados al cumplimiento de una serie de objetivos que debe alcanzar durante su periodo operativo normal. Estos objetivos se fijan en conjunto y se acuerdan con los individuos y sus jefes.
2 acuerdo para medir el alcance de los objetivosEstablecimiento de objetivos para cada departamento o posición;
3 desempeño del empleadoen el trabajoInterrelación de los objetivos departamentales;
4 revisiojnes intermitentes del desempeño en curso, según se requiera
5 revision del fin del periodo por el empleado o supervisiorContinua evaluación, revisión y reciclaje de los planes;
6 preparacion de los objetivos de los empleados para el siguiente periodoSe basa en la fijación de metas.


Alcances:
Los programas APO enfatizan siempre lo que debe hacerse en la organización para alcanzar los objetivos organizacionales. El proceso APO asegura un compromiso del empleado para alcanzar los objetivos organizacionales. Dado que los gerentes y los subordinados han desarrollado los objetivos juntos, ambas partes están genuinamente interesadas en alcanzar esos objetivos.


Limitaciones:
La elaboración de los objetivos puede consumir mucho tiempo, dejando a los gerentes y a los empleados menos tiempo para hacer el trabajo en sí.
La elaboración de objetivos por escrito, la comunicación cuidadosa de los objetivos y las evaluaciones de desempeño detallada que requiere un programa APO, aumenta el volumen de papeleo en una empresa.

3 definir admn. punto de vista

Administración.- es el proceso de planear, organizar, dirigir, ejecutar y controlar el uso de los recursos para lograr los objetivos de productividad

2 Examen de conosimientos

CUESTIONARIO
1.- De acuerdo a tu experiencia personal ¿Qué es administrar o administración? Es el proceso de organización de un grupo social dentro de una empresa.

2.- ¿Para que me sirve aprender administración si no voy a estudiar LAE? Para llevar un orden consecuente en la propia carrera que elija

3.- ¿Dónde se puede aplicar la administración en mi vida diaria? en los horarios del día, al organizar y acomodar la ropa en sus respectivos cajones.

4.- ¿Puede darme la administración éxito? Si, una buena administración me puede facilitar mis propósitos

5.- ¿Tienes experiencia laboral? Si__¿Dónde laboraste? Si, en un Internet, abarrotes, restaurante y en el estadio de béisbol

6.- ¿Has pensado alguna vez en formar tu propia empresa? Si_ no_ ¿Por qué? o ¿para qué? Si, para tener a mi cargo personal y para tener un ingreso estable.

7.- ¿Qué tipo de empresa has pensado formar? Pues me gustaría tener diferentes negocios un bar, restaurantes, etc.

8.- ¿Tienes algún familiar que es emprendedor? si

1 Competencias Genericas

yo pienso que se refiere al estudiante perfecto. Pero creo que no existe una persona que se identifique con todos los puntos, tal ves en diferente forma. Yo en lo personal, me identifico con el primer punto, el quinto, el octavo. En el primero porque me conozco, me valoro y estoy seguro de que puedo llegar a ser una persona importante en lo personal y laboral, me he fijado metas, he pedido ayuda y he asumido las consecuencias de mis acciones. En el quinto punto me identifico porque se seguir instrucciones para resolver problemas, tengo muy en cuenta mis jerarquías. lo que me identifica en el octavo punto es que me gusta trabajar en equipo, me gusta exponer mis puntos de vista y escuchar los de otros de manera constructiva para así llegar a un mismo objetivo aunque a veces me desesperan ciertas personas. Aunque también me identifico con partes de otros puntos…